5 клас

Дистанційне навчання із зарубіжної літератури 

Тема: Щирість, мужність і оптимізм героїні твору, її вплив на жителів міста.

Епіграф:    "Кожен день не може бути гарним, але щось                                гарне є в кожному дні".

                                       Завдання:

1. Складіть анкету героїні за зразком.

2. Перейдіть за посиланням і прослідкуйте роль Полліанни на жителів міста 

Роль Полліанни в житті жителів міста Белдінгсвіля

3. Виконати завдання на платформі learninqApps

Тест за змістом твору

"Знайди пару"

Отже, в зошиті повинно бути:

1. Тема уроку.
2. Анкета героїні.

Д/з 1.Опрацювати матеріали блогу

2. Виконати письмово завдання №1

3. Записати за зразком, який вплив мала Полліанна на життя мешканців містечка

 6 клас

         Дистанційне навчання із зарубіжної літератури 

Працюємо на карантині

Тема: Тема мистецтва в повісті  В.Короленко "Сліпий музикант". Образ Петра Попельського і Евеліни.

Епіграф:                           «Людина створена для щастя, як птах для польоту»

В.Г.Короленко

 Завдання:

1. Перевірка д/з

- Що пов'язує В.Короленко з Україною?

-  - Одними з ключових слів  пов'язаних з фактами життя, творчості письменника є Україна, "Сліпий музикант".  Що в творі вказує на українську тематику?

-     -   Як тема України розкривається у повісті "Сліпий музикант"?

2. Розшифруйте кросенс

3. Прочитайте хмару слів.

4. Практичне завдання.

Дослідтти текст (етапи життя головного героя) з допомогою виготовленого макета музичного інструмента - фортепіано: на білих клавішах вписуємо добрі, світлі моменти життя Петра (відчуття, події, обставини), а на чорних клавішах (білим маркером) важкі, сумні, трагічні моменти життя героя.

5. Евристична бесіда за запитаннями.

- Коли автор вперше знайомить нас з головним героєм? 

- Як про це сказано в творі? 

Знайдіть в тексті слова, якими Короленко описав ті почуття, які відчула мати після народження сина.   («Може серце матері почуло , що разом з новонародженою дитиною прийшло на світ темне, непозбутнє горе, яке нависло над колискою, щоб іти в парі з новим життям до самої могили. А може це було й справжнє марення? Та чи так, чи сяк, але дитина народилася СЛІПОЮ»)

-Що передає ця фраза сказана лікарем? (страждання матері, трагедію маленької людини).Безжальний вирок долі...

-Яке запитання напрошується? (Чому так сталося?)

-Хто винен у нещасті дитини?

-Хто першим зауважив сліпоту дитини?

Запис на клавішах. Як ми зафіксуємо подію народження дитини? На якій клавіші? (на жаль, на чорній).Дитина підростала і по-своєму пізнавала світ.

- Як хлопчик реагував на світ навколо нього, як пізнавав його? 

Хто і що входило до його маленького світу?

-  Як ставилися до Петруся рідні? (мама, дядько)

- В чому була небезпека у вихованні сліпої дитини? 

6. Тема мистецтва в житті героя (за ідеєю Л.Сич)

- Що стало початком перетворення сліпого в музиканта? 

- Чому ж Петрусь полюбив цю нехитру мелодію, яку грав Йохим?

              

              Сопілка                 Фортепіано

                   -Кому належить ця річ?

             

            Йохим                    Анна Михайлівна      

                - Який вплив мала сопілка і фортепіано на Петруся?

                - Як грає Йохим і як грая мама?

          (грає від душі)                      (вміло, професійно, голосно)

               - Чи одинаково сприймає гру на сопілці та фортепіано Петро?

               - Чи має музичну освіту Йохим, а мама?

               - Характеристика інструмента: чий це інструмент, хто виготовив?

            (народний)                                   (класичний)

(виготовив сам, вклав душу)  (виготовлений іноземним майстром )

                - Що символізує сопілка і фортепіано на початку повісті  і вкінці?

                  (символ......)                                       (символ ......)

 7. Тема кохання: Петро і Евеліна.

- Що поєднало Евеліну і Петра? Чи легким був шлях до взаєморозуміння?

- Які почуття зародилися між дітьми? 

У Петра був відсутній зір, але він мав витончений слух. Звукові форми стали головними формами його думки, центром його розумового зростання.

. Робота з текстом.Розкажіть, коли і як відбулося перше знайомство хлопця з музикою? 

- Чим стає музика для Петра Попельського? 

8. Виконати завдання на платформі learninqApps

• Пазли. Характеристика героїв

• Встановіть ланцюжок подій
  
  
  
  Д/з 1.Опрацювати матеріали блогу, сторінки підручника, знати зміст твору.
  2. Виконати письмово завдання з картки: виписати героїв і їх характеристику.     

  

  3. Дібрати матеріали для характеристики образу М. Яценка. 
  
  
  Використана література: 

  - відкриті інтернет джерела;

  - інформаційні картки Бережної О., Сологуб Т.

 9 клас

         Дистанційне навчання із зарубіжної літератури 

Працюємо на карантині

Тема: Оноре де Бальзак. Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника у Франції. Бальзак і Україна.

Завдання:

1.   Ознайомтеся із біографією письменника у підручнику, с. 142

2. За бажанням перегляньте презентацію

3. Опрацюйте презентації: Базьзак і Україна. 

    Бальзак і Україна

   Українське кохання Бальзака

4. Перевіримо свої знання за допомогою інтерактивної вправи у Learningapps (переходь за посиланням нижче):

• З'єднай події та дати "Життя Оноре де Бальзака"

Отже, в зошиті повинно бути:

1. Тема уроку.
2. Зробити конспект уроку.

Д/З  Прочитати повість Оноре де Бальзака "Гобсек".

 9 клас

         Дистанційне навчання із зарубіжної літератури 

Працюємо на карантині

Тема: Реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму.

Завдання:

1.   Ознайомтеся  у підручнику із статею про реалізм, с. 139-141.

2. За бажанням перегляньте презентацію

Д/з 1.Опрацювати матеріали блогу, сторінки підручника.

2. Зробити конспект уроку.

 10 клас

         Дистанційне навчання із зарубіжної літератури 

Працюємо на карантині

Тема : Оскар Уайльд. "Портрет Доріана Грея". Ідейно-естетичні погляди та творчий шлях митця.  

 Завдання:

       Підтема:           "Портрет Оскара Уайльда"

Сьогодні в центрі нашої уваги - постать надзвичайна і незвичайна, одна з найбільш "культових" фігур світової літератури - це Оскар Уайльд.

                   Яким може бути портрет Уайльда? 

 1. Ознайомтеся із біографією письменника у підручнику, с. 170-179.

 2. За бажанням перегляньте презентацію ( автор - А.Хімінець) 

 3. Анкета роману "Портрет Доріана Грея". 

Отже, у зошиті має бути:

1. Тема уроку.
2.  Топ-5 цікавих фактів про О.Уайльда.

Д/З  Прочитати  роман "Портрет Доріана Грея".

Для допитливих

Фільм "Доріан Грей"

 6 клас

         Дистанційне навчання із зарубіжної літератури 

Працюємо на карантині

Тема : В.Г.Короленко і Україна. "Сліпий музикант". Пошуки головним героєм (Петром Попельським) свого місця у світі. 

Епіграф: «Людина створена для щастя, як птах для польоту»                           

В.Г.Короленко

 Завдання:

1. Опрацюйте біографію письменника ( підручник Волощук Є., с. 154-156)

2.  За бажанням перегляньте відеопрезентацію про В. Короленка

Відеопрезентація до Дня народження митця Короленка

3. В. Короленко та Україна.

     

4. Робота над епіграфом твору.

                 Епіграфом до нашого уроку будуть слова В.Г.Короленка «Людина створена для щастя, як птах для польоту»
Як ви розумієте епіграф до уроку? 

- Що таке щастя? Складіть асоціативний рядок до слова "щастя".

                  Сьогодні, коли в нашій країні триває війна, коли щохвилини гинуть люди, ми з вами продовжуємо боротьбу за найкращі людські якості: доброту, співчуття, милосердя, які оселяються в наших душах завдяки добрим, мудрим книгам. Книги, які вміють розчулити, розрадити, підбадьорити та розвеселити.

                 У новелі «Парадокс» В. Короленко писав: «Людина створена для щастя, як птиця для польоту». (Епіграф уроку). Ця фраза відома багатьом, але не всі знають другу її частину: «Тільки щастя не завжди створене для неї». Проблему щастя піднімає письменник і у своїй книжці «Сліпий музикант», яка побачила світ у 1886 р.

                 Проблемні запитання, які будемо розглядати на уроці:

• Навіщо створена людини?
• Коли людина відчуває себе щасливою?
• Як їй стати щасливою?

           Своє розуміння цих питань В. Короленко розкрив на прикладі образу Петра Попельського, головного героя повісті «Сліпий музикант».

                         Проведемо роздуми над назвою твору.

 Створіть асоціативний рядок до слів «сліпий» та «музикант».

·                   Сліпий – каліка, обмеження, неповноцінна людина, інвалід, темрява, біль, нещасний, людина, що потребує догляду тощо.

·                   Музикант – інструмент, голос, талант, творча людина, дар тощо.

• Про що цей твір? 
• Чому Короленко звернувся до долі сліпого?  Чи має право сліпий бути щасливим? Сьогодні ми з'ясуємо, який шлях довелося здолати головному героїві, щоб стати щасливим, стати повноцінним громадянином.

5.  Історія створення повісті. 

            У повісті знайшли відбиток спогади Володимира Короленка про матір (невипадково героїню звати Евеліна), перебування на Волині, Житомирщині, Рівненщині, відвідування Почаївської лаври та Саровського монастиря (на Тамбовщині). Хоча твір уперше з'явився в газеті «Російські відомості» 1886 року, письменник неодноразово повертався до нього, вводивши нові епізоди та образи. 

                 Дія повісті відбувається на заході сучасної України і охоплює період приблизно з кінця 1860-х до початку 1880-х років. На той час деякі українські землі належали Польщі. Автор пише про місце подій: «південно-західний край» (це щодо кордонів тодішньої царської Росії). Батько Петра Попельського був багатим поляком, сільським поміщиком, а мати Ганна Михайлівна (уроджена Яценко) і дядько Максим (брат матері) належали до малоросійського роду (тобто були схожі з центральної України). Отже, у батьківщині Попельських переплелися польська та українська лінії. Так було й у історії України.

6. Анкета твору.

В. Короленка "Сліпий музикант". Анкета твору

Головні герої “Сліпий музикант”

6. Перегляньте буктрейлер до твору В. Короленка "Сліпий музикант"( автор - Л. Дуда )

                              

7.  "Сліпий музикант" скорочено аудіокнигу. Володимир Короленко.

8. Аналіз образу Петра Попельського за запитаннями:

   1. Яке лихо сталася у родині Попельських?

   2. Розкажіть про дитячі роки Петруся. Хто і як його виховував?

   3. У якій атмосфері зростав хлопчик? 

   4. Як Петрусь потоваришував із Евеліною? 

   5. Що відомо про дядька Максима?

   6. Що єднало дядька та племінника?

   7. Як ви думаєте, яку роль відіграв дядько Максим у вихованні Петра?

4.  Перевіримо свої знання за допомогою інтерактивної вправи у Learningapps ( перейдіть за посиланням нижче ):

• Перший мільйон: життєвий і творчий шлях письменника

Підсумки

. Відповіді на проблемні запитання

- Чи знайшов головний герой своє місце у світі?

-Може ли обділень людина бути потрібною, навіть щасливою?

Сліпий музикант зумів пробудити "єство" людей (так, ситих і багатих.) Значить, є надія, що суспільство не бездуховне, і музика (мистецтво) є потужн ґрунту "зброєю" у руках митця.

Через музику, працю, талант, через переосмислення свого життя Петро знайшов своє щастя і істинне покликання — у   служінні людям...

Отже, у зошиті має бути:

1. Тема уроку.

2. Асоціативний ряд до слів "щастя", "сліпий", "музикант".

Д/З 1. Прочитати повість В.Короленка "Сліпий музикант", с. 154-169

         2. Дібрати цитати для характеристики Петра та Евеліні.

         3. Розшифрувати анаграми та відповіді записати в тетрадь.

Для допитливих 

Фільм "Сліпий музикант" (1960)

Використана  література: 

- відкриті інтернет джерела;

- інформаційні картки О. Гвоздікової, Н.Гіренко, І. Безносюк, Московченко Л.