10 клас

Дистанційне навчання із зарубіжної літератури 

Тема: Моріс Метерлінк. М. Метерлінк як теоретик і практик "нової драми". Ідея одухотворення життя й відновлення зв'язків у драмі-феєрії М.Метерлінка "Синій птах". Особливості розвитку сюжету казки-феєрії. Символіка образів.

 Завдання:

                                                    Пригадайте !

   В чому особливість нової драми? В 9 класі ви ознайомилися з особливостями розвитку драматургії  на межі ХІХ- ХХ століть. 

1. Опрацюйте статтю в підручнику "Драматургія кінця  ХІХ- поч. ХХ століття "с. 232-233

2. Повторення вивченого у 9 класі за допомогою інформаційних карток.

3. Пригадати матеріал ви зможете за допомогою відеопрезентації  А. Химинець "Нова драма"

4. 0знайомтеся із основними віхами життя і  творчості  М. Метерлінка, підручник с. 234-242

5. Для кращого запам'ятовування життєвого і творчого шляху М. Метерлінка допоможе експрес урок О. Ніколенко 

6. Випишіть «Топ-10 цікавих фактів» про життя і творчість письменника (письмово в зошиті)

7. Словникова робота

7. Буктрейлер  "Синій птах"

8. Екскурсія до драми -феєрії "У пошуках синього птаха..."

9. Оскільки у вашому підручнику немає тексту, пропоную прочитати тут ⇓ 

https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3663

10. Для кращого запам'ятовування тексту пропоную аудіокнигу ⇓

11. Зрозуміти, наскільки ти уважний читач допоможе  вправа "Доповніть речення" (виконати письмово в зошиті).

** Писати номер запитання і відповідь.

12. Символіка образів 

              Усі образи в п’єсі можна умовно поділити на дві групи: образи з реального світу і міфологічно-казкові. Однак автор порушує межу між реальним та ірреальним, тому кожний із персонажів отримує особливий символічний зміст.

Наприклад, Тільтіль і Мітіль — це не просто діти, а уособлення думки письменника про могутність людської природи, про здатність особистості духовно відроджуватися. Герої нічого не бояться, вони мужньо дивляться в обличчя Долі, підкоряють природні стихії, перемагають смерть. Не випадково вони перебувають у центрі твору. Автор вірить у майбутнє людства, у здатність молодого покоління відкрити таємниці буття.

Символічно, що сусідка Берленґо перетворюється уві сні на фею Бери- люну, а образ Великої Материнської Любові нагадує Тільтілеві його матір. У такий спосіб драматург звертає увагу на те, що в кожній людині є щось чарівне, нерозгадане, дивовижне: «Людина — найвище божество»,— ці слова неодноразово повторюються у творі.

У п’єсі оживають предмети, рослини, тварини. Прийом олюднення символізує ідею Метерлінка про те, що світ живий. Він рухається, розвивається, і людство має докласти чимало зусиль, щоб зрозуміти цей світ та навчитися жити в злагоді з ним.

Абстрактні образи (Темнощі, Блаженства, Радощі та ін.) уособлюють приховані сторони людської душі — як темні, так і світлі. Письменник доводить, що людина перебуває в центрі духовної боротьби, яка триває не тільки у світі, а й у її серці. Від наслідків цієї боротьби, від перемоги людяності залежать сучасне й майбутнє.

Особливого значення у творі набувають образи Душі Світла і Синього птаха. Це символи моральної мети людства, яка, на думку М. Метерлінка, повинна спонукати його до пошуків і розвитку. У п’єсі Душа Світла веде за собою дітей, показуючи їм, висвітлюючи найпотаємніші куточки буття. Світло зрештою перемагає Ніч, просвітлюються й душі героїв.

      Образи-символи  в п’єсі та що вони символізують?

■ Синій птах є символом щастя.

■ Пес — утілення відданості, готовності до самопожертви.

■ Кіт — символ улесливості, підступності, зрадництва.

■ Хліб — уособлення слабкодухості.

■ Душа Світла — утілення справедливості, символ пізнання нового.

■ Вогонь — уособлення відчайдушності.

■ Двері — символ незнання.

■ Блаженства — це відображення самовдоволення тощо.

13. Трактування фіналу драми-феєрії «Синій птах»

   «П’єса не закінчується, коли падає завіса після шостої дії: справжній фінал — поза її межами... Справа кожного читача чи глядача — самому дійти до цього фіналу через особисту творчість»,— стверджував Г. Ібсен.

Щастя — багатогранне, воно в усьому, що нас оточує: у природі, у родині, у хатньому затишку, у щоденній праці, у дружньому спілкуванні, у допомозі оточуючим та віддаванні свого тепла людям. Тому Синього птаха герої п’єси М. Метерлінка знаходять удома, біля себе, що також дуже символічно. Щастя полягало не лише в пізнанні природи та світу, в осягненні істини. Воно — у добрих справах, які слід робити для ближніх.

Синій птах — це символ Щастя і непізнаної Таємниці життя, яких завжди прагнуло людство. Тільтіль і Мітіль ніде не могли знайти чарівного Птаха. Кілька разів їм здавалося, що вони вхопили його, однак Синій птах так і залишився мрією. І все ж мрія про Щастя, за словами Метерлінка, не є марною, тому що вона рухає людство вперед.

14. Підготуйте характеристику головних героїв

15. Узагальнення (усно)

1. Чому саме діти — Тільтіль і Мітіль — повинні знайти Синього птаха?

2. Для чого їм потрібен Птах?

3. Що символізує Синій птах? Поясніть символіку синього кольору.

4. Які ще образи-символи є в п’єсі та що вони означають?

5. Чому Душа Світла не завжди може перебувати поруч із дітьми?

6. У який часовий простір потрапляють діти? Про що свідчать три виміри часу?

7. Що першим побачили діти за допомогою чарівного капелюшка з діамантом?

8. Як це пояснює фея Берилюна?

9. Чиї душі першими побачили діти й чому саме їх?

10. Чому деякі герої казки бояться, що людина знайде Синього птаха?

11. Який художній прийом використовує автор для пошуку героями щастя?

12. Про які таємниці дізнаються діти в кожній своїй подорожі часом (Палац Ночі, Ліс, Цвинтар, Сади Блаженств, Царство Майбутнього)?

13. Чому Тільтіль і Мітіль так і не зустріли Синього птаха під час своєї подорожі?

14. Де діти знайшли свого Синього птаха?

15. Чому, на вашу думку, автор залишає Синього птаха щастя в руках у дітей тільки на мить?

16. Напишіть есе "У чому полягає щастя?"

• Знайдіть відповідь на запитання за допомогою "хмарки слів".
• Висловіть власну думку на дану тему.

Отже, в зошиті повинно бути:

1. Тема уроку.

2. Скласти «Топ-10 цікавих фактів» про життя і творчість письменника.

3. Характеристика героїв Тільтіль і Мітіль.
4. Вправа "Доповніть речення" 
5. Есе "У чому полягає щастя?"

Для  допитливих:

Фільм

Використана література: 
- відкриті інтернет джерела;
- опорні картки Є.Гвоздікової, О.Радкевич та ін. 
- https://scribble.su/zarub_ukr/zarub-lit-10-parashich/31.html